感统训练教案10篇

  感统训练教案(一):

  能左右腿交替倒着钻过呼啦圈

  训练目的:双脚的协调本事及身体平衡本事。

  训练要求:训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后,鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。

  难度设置:

  A.由另外一成人扶持着孩子完成动作,并且呼啦圈的高度要调低一点;

  B.逐渐地呼啦圈的高度提高;

  C.由孩子自我尝试着完成动作,只在有必要时给予帮忙。

  帮忙给予:

  1.足够的身体协助;

  2.必要的身体协助;

  3.偶尔的身体协助。

  感统训练教案(二):

  《猜钮扣》(计数练习)

  目的:训练孩子观察力,掌握数的组成。

  材料:同样的10个钮扣(或用围棋子)。

  要点:

  (1)“猜猜手里有多少钮扣?”家长手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?”如不能肯定,再让孩子看一次。也能够让孩子握扣,家长来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。

  (2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,在迅速盖上,然后让孩子说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。

  (3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。

  五、《寻宝贝》(分类练习)

  目的:学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自我分类,并说出名称。

  材料:小塑料袋或小篮子。

  要点:

  (1)家长带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,家长能够同孩子一齐拣,如不一样形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

  (2)开始展示自我的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。

  (3)家长能够以此讲些故事给孩子听。

  (4)回家注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。

  (5)也能够用家里的物品进行练习。

  感统训练教案(三):

  做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡

  训练目的:身体的控制和协调本事。

  训练要求:让孩子模仿一系列的手部和腿部动作,如:跳舞、打功夫等。

  难度设置:

  A.选择简单一点的动作;

  B.选择较为复杂的动作,包括弹跳、跳跃等动作。

  帮忙给予:

  1.另外一成人站在孩子旁边,如果孩子失去平衡,只在他她可能要跌倒时才给予扶持;

  2.在孩子前后方均铺上垫子,孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。

  感统训练教案(四):

  能学青蛙跳20厘米的距离10次

  训练目的:腿部运动本事重心及平衡本事。

  训练要求:用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。

  难度设置:

  A.开始时,线段间的距离应当短一点,让孩子容易达标;

  B.如果孩子不愿意合作,可引入食物奖励的办法,把奖励物放在落地的一端之线条上,孩子跳到线上就奖励;

  C.逐渐地把线段间的距离增大。

  帮忙给予:

  1.身体协助;

  2.每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。

  感统训练教案(五):

  在10厘米宽2米长的地面线条上走坚持身体平衡

  训练目的:平衡本事的控制。

  训练要求:在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。

  难度设置:

  A.开始时只走一半的距离,允许偶尔走出界外;

  B.要求孩子走完全程,尽量不要走出界外。

  帮忙给予:

  1.训练者可站在孩子前方,拉着孩子的手向前走;

  2.要提醒孩子既注意脚下的线条,又要注意前方的路;

  3.训练者在孩子的前方引导孩子走,但不给予身体协助;

  4.让孩子自我尝试独自走。

  感统训练教案(六):

  《画积木》(几何图形)

  目的:感知立体图形和平面图形地关系。

  材料:积木、纸、笔。

  要点:

  家长能够与孩子一齐画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。

  (1)家长和孩子一齐取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后家长示范描画的方法。方法:把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。

  (2)全部拓画后,让幼儿在每一图形上写上数字,看有多少个?这数字就说明正方体有几个面,然后问孩子“正方体有几个面呀?”

  (3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面使一样大的。

  (4)取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不一样上。

  (5)让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。

  感统训练教案(七):

  扶物能单脚站立5秒

  七、训练目的:平衡本事。

  训练要求:孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。

  难度设置及帮忙给予:

  A.手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背,提起孩子的一条腿悬空约5秒,然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎样做,如:"抬腿!"、"放下!"

  B.让孩子自我尝试5秒内(可用数数提醒他她)不要把脚放下;

  C.孩子掌握了技能后,改用棒子。导师双手握住棒的两端,孩子则抓住中间重复以上步骤。

  感统训练教案(八):

  《分四份》(几何图形)

  目的:学习分四等份。

  材料:彩色手工纸(正方形,长方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水。

  要点:

  (1)家长给孩子提出游戏的要求。

  (2)家长给孩子看准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。

  (3)孩子如果一点都不会,经过尝试后,家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。家长边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。

  (4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。

  (5)用数字表示分了几分。

  (6)其他图形同上。

  (7)孩子反复操作,加深印象。

  (8)鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的'动手本事和发散性思维。

  感统训练教案(九):

  双脚轮流跨过15厘米高的绳

  训练目的:身体平衡本事。

  训练要求:绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

  难度设置:

  帮忙给予:

  1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子,必要时给予身体协助,伸手把他她的腿抬高跨绳;

  2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒;

  3.提议用有弹性的圆形橡皮绳。

  感统训练教案(十):

  《小小蛋糕师》(比较练习)

  目的:学习区分厚、薄,练习并列排序。

  材料:彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)。

  要点:

  (1)家长和孩子一齐当“蛋糕师”,用彩泥做生日蛋糕。

  (2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的。

  (3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。

  (4)家长画多个不一样厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。