教学反思范文大全简短10篇

  教学反思范文大全简短(一):

  如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学习的话,那么接下来的这个月的学习应当就属于一种习惯性的学习态度。学生们经过一个月对各科教师的考察,已经明白了如何在课堂上表现自我:喜欢化学的学生会进取主动的去配合教师,去努力地营造一种良好的学习环境,这正是教师所期望的;反之,对化学不感兴趣的学生就会在课堂上无所事事,表现出一种无聊的行为,甚至有时候会有意地破坏教师的教学工作,这也是教师所头痛的…..有一句俗语说:一个老鼠坏一锅汤。假设在我的课堂上出现了一个这样的学生是不是也会像老鼠一样影响着整个班风,甚至会产生多米诺效应呢!实践证明会的。

  这两个月的时间里,我经过教学观察和总结了学生的行为表现,发现有些不良的行为确实会很快的在班里传播,如果一个新教师遇到这样的情景而不及时处理的话,以后的教学工作会变得举步维艰。如何才能更好的改善学生的学习态度?我作为一名新教师,在那里想和大家分享一下自我的意见,也期望有经验的教师们能够给予指点。教师应当主要从以下几个方面入手:[由m.MEiWen.OrG整理]

  教师应不断完善自身的教学技能,采用多元化的教学手段,从而提高学生的学习兴趣;

  2.教师应加强自身的思想认识,对待学生不能情绪化,应当用信心耐心和诚心去感染每一位学生,从而为学生供给良好的学习榜样;

  3.班主任应采用“鼓励与惩罚”的形式来管理班团体,好则嘉勉,错则改之,从而加强学生们的守法意识,树立一个良好的班风;

  4.鼓励同学之间互帮互助,互相学习,让学生认识到"1+1》2"的深刻道理,从而养成良好的学习习惯。“奋斗拼搏需持久,天道酬勤是真理。”

  我相信自我必须会越来越出色,因为我从未放弃,我也相信我的学生会更加优异,也因为我从未放弃。

  教学反思范文大全简短(二):

  学前班《水的秘密》科学教学反思

  本课主要是从幼儿已有的生活经验出发,经过引导对水的观察活动,体验到科学学习的基本方法,培养幼儿的观察本事、比较本事和交流表达本事。并经过本课的学习,使幼儿明白水是无色、无味、透明的液体。能够说我们的一切都离不开水,但对于幼儿来讲,水虽然是生活中最常见的,同时也是最容易被忽略的。

  在整个学习过程中,我抓住孩子们的心理特点品尝、比较再品尝,说出水是没有颜色也没有气味。利用透明的玻璃杯看水中有几块糖,一清二楚理解了水是透明的,可是“液体”一词有点抽象,我同时拿出两个奶一个是液体会流动,流到水杯中让孩子品尝,另一个成了固体不流动。孩子们在学到知识的同时,并学会了观察和思考。我说:“这个奶怎样变成了固体?”赵泓亦小朋友说:“冻成了固体。”加深了理解,水的三态变化以后继续研究探索。最终我把延伸活动引到沉浮现象上,我说:“水还会举重能把皮球、积木、塑料玩具等举起来,晚上回家洗澡的时候放上一大盆水在家做实验,回来告诉教师。”提高科学研究的本事,培养科学的情感和学习的本事。幼儿的科学素养中的智慧、本事、情感、态度都必须亲身经历某些科学探究活动,在参与的过程中产生体验、感悟、最终内化。

  总之,这节课的不足之处就是课前没有重温水的用处,这节课学了很长时间了,当教师提问时很多孩子反应可是来,他们这个年龄是学的快忘的也快,以后对学过的知识应注意复习巩固。

  教学反思范文大全简短(三):

  英语教学反思篇

  英语教学越来越受到人们的普遍重视。我从事了十年的初中英语教学,对小学英语教学的认识不是很深刻,从日常工作中的点点滴滴,总结了以下几点反思:

  不管在哪个年级都存在优生和差生,可是在英语课中差生和中差生存在居多,每次应对这些学生我都觉得很头疼,农村孩子并不像城里孩子,有好的成长环境和学习环境,孩子从幼儿园就开始学英语,农村孩子是没有这种学习条件的,我在上课时让个别学生读,我反复领他们读,再叫起来还是不会读,我那时气得脸红脖子粗,有时会狠狠的凶他们,但之后想想这样是不行的,越是这样凶他们,他们越不知所措,越不知该怎样学,反而会起反作用。应多想一些方法调动他们的学习进取性,变被动学习为主动学习。

  对待学生要宽严相济,展示出个人魅力。有一种说法是如果学生喜欢哪个教师就喜欢哪个学科,英语教师一般不担任班主任,在学生心目中的地位肯定要稍微逊色一些,在教育学生过程中,总是以宽容的态度来关心他们的学习和思想,可是宽容不等于放纵,该严格的必须严格,我在平时作业布置不多但必须要及时完成。对于一些书写乱的学生,也要求他们给予修改或者重写。让他们养成一个良好的学习习惯。关于背诵,我采用分层检查,按本事来布置作业,争取让他们每个人都能完成作业,获得成功感。这种做法不仅仅有效地提高教学效率,也能使学生对教师产生亲切感但又不失去威信。

  教学方式要灵活多样。小学英语教学中,要尽量多创设一些情境和活动来组织教学,不需要太花哨的游戏,并且在教学中不能游戏过多而忽略了主要的教学资料的讲解和训练,喧宾夺主,上成游戏课。它主要是为教学资料服务,比如讲解一个难题时能够是同桌讨论,小组讨论,学生代表上台讲解,教师讲解等多种形式。

  把握教学要面面俱到。小学英语教学要异常注意听、说、读、写的全面训练和发展,可是在目前的英语教学现状中,往往是顾此失彼,异常是如何正确地写,是一大教学困惑和难题。我针对这一问题,在平时的教学中,在课堂上加强了这几个方面的训练,在听的方面,我尽量使用标准的发音和语气语调给学生良好的示范,还尽可能利用现有的教学资源来给学生多种视听空间,在说的方面,除了一般的问和答的操练之外,还创设了多种教学情景和教学资料来给学生充分而全面的操练,在读的方面,我除了常规读课文外,还多一些给学生阅读一些小故事,这样多层次的学习能够切实地解决学生阅读量缺乏的问题,在写的方面。我在完成一般的笔头作业外,还在五、六年级鼓励学生写英语小短文。这样多层次、全方位的听说读写的训练也为学生的英语学习奠定扎实的基础。

  好孩子是夸出来的。及时的肯定和及时的表扬,让孩子们真正感受到学习英语所带来的成功感,这是一个很好的办法。经过及时的表扬和鼓励,使孩子们得到满足感,从而激起更强的求知欲,不要吝啬我们的表扬,适时的表扬与鼓励是课堂的“润滑剂”

  作为一个普通的小学英语教师有些方面我还做得不够好,可是,在以后的工作中,我会不断的积累教学经验,不断的探索和学习,肯定会有提高的,成为一名高素质的英语教师。

  教学反思范文大全简短(四):

  在小学的英语教学的过程中,教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在欢乐中理解教师预设的价值取向。但时光一久,我们不难发现:很多学生原有的最初的学习热情急剧下降,原始的兴趣正逐渐地不复存在,他们会因为有些游戏的重复,而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的状况:课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去,又是叫又是跑,甚是热闹,这样的教学次序直接影响教师的教学流程,教学环节流于形式;往往一堂课后,学生懵懵懂懂,一知半解;长此以往,学生捧着课本迷惑地望着你,不明白自我到底要学习和掌握书上的哪些资料。究其原因不难发现,课堂环节安排不合理,所学的知识没及时巩固,知识没能螺旋上升,直接导致教学的畸形,学生的学习成绩往往大家都不满意。应对如此频频告急的教学危机,这不能不引发我们的反思。

  我个人认为,激发学生对学科兴趣的过程中,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。我们更要注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们就应做到如下几点:

  一、面向全体,分层教学

  在游戏教学过程中,不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生,难度适中,让大家都参与。能够根据学生的个人素质,性格特点,记忆力反应速度等,因材施教,分层要求,以求最有效的激励机制促学生不断上进。

  二、组织得法,严谨有序

  做好游戏的组织工作,做到有条不紊,活而不乱。小学生天性爱游戏,争强好胜,有些学生做起来容易忘乎所以,甚至在课堂上,有时会情不自禁地高声喊,所以,首先,有开始游戏之前讲清规则。纪律要求,评分标准,防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱,要能理解学生的心理,不一味批评,而是用心讲清楚,在群众活动中,大家就应遵守规则。

  三、适时适度

  我认为不潜力求面面俱到,游戏过多,而忽略了主要教学资料的讲授和训练,喧宾夺主,把英语课上成游戏娱乐课,那就适得其反了。课堂游戏就应为课堂教学服务,当他成为一种摆设,或者是为游戏而游戏的时候,课堂游戏就失去了他的魅力了。

  教学反思范文大全简短(五):

  劳动课教学反思篇

  劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要资料,劳动教育是小学教育的一个重要组成部分,全日制小学开设劳动课,是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对于培养学生热爱劳动,学会劳动,在德、知、体诸方面和谐发展,具有十分重要的意义。为此,我校3—6年级安排了劳动课程,每周各年级一节,由各综合实践教师或劳动课教师来上这节课,并根据大纲对各年级的不一样要求,按年级开展形式多样的劳动教育。

  一、寓思想教育于劳动实践中

  在劳动课教学中,劳动实践是进行劳动教育的基础,劳动课以劳动实践为主,寓思想教育于劳动实践之中,把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来,努力做到实践性、教育性相统一。

  二、认真备课,加强现场教学

  劳动课也要认真备课,选好教学资料、劳动场地,通知学生带好劳动工具,加强现场教学,并尽量运用现代化教学手段操作示范。例如《钉钮扣》一课,教师备好课后,事先通知学生带好缝衣针一枚,两眼扣两粒,四眼扣两粒,碎布一块,小剪刀一把,线团一个。在劳动课上,教师用投影机出示两眼扣和四眼扣的图片和一件上衣的图示,让学生懂得钉扣子钉在什么位置适宜,又动手做示范怎样握针,怎样穿针引线,并教学生:“注意线不能太长,否则容易绕结。”并告诉学生左手怎样按紧扣子,左右手怎样配合,防止被针刺手指或不细心钉在自我穿的衣服上。教师讲完钉扣子的方法,然后让学生进行钉扣子的比赛,最终引导学生针线和小刀要放好,不要乱丢乱放,以免扎伤自我或别人,并让学生谈谈学会钉扣子的好处,进行思想教育。

  三、加强与社会、学生家庭的联系

  利用劳动课时或节假日期间组织学生到工厂、商店、社队、车站和军烈属、五保户家里参加力所能及的公益劳动,既开阔学生视野,又学到劳动本领。我校有综合实践基地,在劳动课时能够带领学生到基地观察、探究、劳动和体验,真正做到教学做和一。

  四、进取开展科技文体活动

  我校根据新课程计划,把“兴趣小组”活动列入课程。做到课堂打基础,课外多实践。我校设有10多个活动小组。每逢这节课,各辅导教师组织学生学习编织、折叠、绘画等手工,并动手做发豆芽、种花、种菜、植树等试验,开展穿袜子、系鞋带、扣扣子、戴红领的比赛。经过这些活动,使儿童善于动脑,勤于动手,培养他们的劳动兴趣,调动学生学习的进取性,发展他们的创造才能。

  经过劳动课,学生掌握了自我服务劳动,家务劳动,公益劳动和简单的生产劳动的技能和一些基本的劳动知识,培养了正确的劳动观点,养成了良好的劳动习惯,以及热爱劳动人民的思想感情。

  教学反思范文大全简短(六):

  幼儿园中班教学反思

  幼儿园数学教学的开展是幼儿园教学活动的一个有益的延伸和补充。它以小组活动的形式,针对必须的数学教育目标为幼儿供给动脑思考、动手操作等很多活动机会,让幼儿在活动区内发挥其进取性、主动性和创造性。使他们在自我原有水平的基础上得到发展。那么,幼儿园数学活动区应如何开展呢笔者根据几年来的工作实践,在那里谈谈个人的看法和体会:

  教师对本学期的数学活动目标要做到心中有数,有什么样的目标就要研究设计到达某个目标的数学活动区。把教育意图贯穿到数学活动区资料,创设一个与数学目标相一致的良好环境。比如,本周小班数学活动的目标是“按物体的颜色分类,能从多种颜色的物体中找出同一颜色的物体”。那么,小班教师在当周设置计算活动区时,就应围绕着这个目标来供给材料。

  数学活动区操作材料的投放是十分关键的。操作材料是教育的媒体,是帮忙幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具,是施于操作动作,使外部物质动作,逐步进化到内部概念化动作的物质支柱,供给材料不单是活动前的准备,还是引导幼儿学习数学知识,发展思维本事整个教育过程所需的重要手段。所以,供给操作材料要充分研究到幼儿各年龄段的认知特点。例如,小班幼儿在认知过程中好模仿,学习目的性差,任务意识淡薄。他们对活动的工具和使用工具感兴趣。而到了大班,他们的学习目的性能增强了,能为完成学习任务做出努力,重视学习结果和评价。小班和大班认知特点不一样,同样的材料其效果是完全不一样,一次大班教师利用印章、实物练习数的组成,效果很好。所以,要把学习任务融入材料之中,如增加些作业单之类的材料,幼儿按作业单的要求,配合实物进行操作他们会感兴趣,活动中不仅仅能得到有关知识的练习,还能培养任务意识,使它们从中获得成功的满足,增强自信心。所以,在投放材料时要注重幼儿各阶段的认知特点。

  在以中班数学《排一排》活动为例来说明一下,《排一排》活动是在幼儿已认识、熟悉的基础上进行活动的。依据《幼儿园教育指导纲要》我制定了以下三个教学目标:

  1.让幼儿学会多个物体进行比较的方法,在第一个活动中,利用多媒体课件出示五个大小不一样的西瓜图片,首先让幼儿明白这些西瓜是大小不一样的。让幼儿想办法,如果要把西瓜从小到大排一排,怎样办在孩子想办法的基础上教给孩子学会多个物体进行排序的办法。

  2.能按要求进行比较物体并排序。例如:我为宝宝们准备了大树的图片,目的是引起幼儿的兴趣,培养幼儿的动手本事和观察力,也是对幼儿学会多个物体进行比较的一个升华。

  3.培养幼儿的目测本事和逻辑思维本事,这一目标主要体此刻第三个活动中,幼儿用目测的方法比较盒子的薄厚,这也是我运用的教学方法之一。

  在活动中,我还运用了游戏法、寻找法,经过游戏活动,能促进幼儿对物体空间形式的正确认识。如:分给幼儿不一样粗细的树木图片,引导幼儿由粗到细排列,引导幼儿每次从中取出最粗的,一向到取完为止。然后,再按由细到粗的顺序把树木一棵棵收起来,放回原处,无形中培养了孩子整理玩具的好习惯。总之,本节课完成了我预设的教学目标。

  教学反思范文大全简短(七):

  物理教学反思篇

  初中物理新课程标准要求物理课程在注重科学知识的传授的同时,更需重视技能的训练,注重让学生经历从生活走向物理,从物理走向社会的认识过程。学生经过从自然、生活到物理的认识过程,就能揭示隐藏其中的物理规律,并将所学应用于生产生活实际,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,使学生身心得到全面发展。所以物理课程的构建应贴近学生生活,贴合学生认知特点,在此我就近几年新课标下初中物理教学写几点教学反思。

  教学反思一:物理教师要改变学科的教育观。

  物理传统的教学模式偏重于知识的传授,强调理解式学习。新课标下教师要改变学科的教育观,始终体现“学生是教学活动的主体”,着眼于学生的终身发展,注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视物理学资料与实际生活的紧密联系,美国现代心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。”对刚接触物理的学生来说,唯一的基础材料则是现实生活,这就要求教学活动必须围绕着学生生活、科学、技术和社会来展开,教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中,创设认知“冲突”,激发学生持续的学习兴趣和求知欲望,便能顺利地建立物理概念,把握物理规律。

  例如:在讲惯性知识时,能够提出以下问题:在车上竖直向上抛东西时,为什么车子在快速开动,人却站在车上不动能够接到抛出去的东西同学们会想,是的,东西抛上去了,我们和汽车一齐在快速前进,怎样还能正好接到被竖直抛出去的东西呢进而引导学生思考产生这种想象的原因。

  在讲声学和光学时候,能够问为什么打雷和闪电明明是同事发生的,为什么我们总是先看到闪电,再听见打雷的声音

  地球时刻在自西向东自转,并绕太阳公转,为什么我们在地球上笔直向上跳时,地球走了,我们落下来怎样还会落在原先起跳的地方呢

  在讲力的作用是相互的时候,可讲述为什么溜冰时候,你向前推墙壁,自我却反而是向后运动了,人划船时候,怎样是要向后划水,船才会向前

  这样学生经过不断地设疑,不断地质疑,有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望,会在生活中发现各种各样的物理现象和规律,为下一步学习物理学知识打下坚实的基础。

  教学反思二:教师教学中要“敢放”“能收”。

  新课标下要充分发挥教师的指导作用,就初中阶段的学生所研究的题目来说,结论是早就有的。之所以要学生去探究,去发现,是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法,同时获取知识。所以教师要相信学生的本事,让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动进取的学,千万不要只关注结论的正确与否,甚至急于得出结论。

  教学反思三:善用学生实验及趣味实验。

  学生对实验的兴趣是最大的,每次有实验时候,连最不学习的学生也会目不转睛的看着实验,物理教材中有许多学生实验及趣味小实验,既生动又形象,能使学生在分工合作,观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识,引导学生探索新知识。千万不要因实验仪器或教学进度的原因放弃实验,而失去一个让学生动手的机会。趣味小实验更能发挥这种作用。

  例如:在讲述压强一节时,我用以玻璃片盖住装满水的杯子,然后倒过来,发现玻璃片并不会象我们所想的一样掉落在地上,而是象杯子有吸引力一样被紧紧的吸在杯子上头了;激发他们探究新知识的进取性,让教学资料事先以一种生动趣味的方式呈现出来,能够充分调动学生的感觉器官,营造一个宽松愉悦的学习环境,使学习的资料富有吸引力,更能激发学生的学习兴趣。

  在讲惯性一节时,我先给大家演示一下惯性小球的实验,然后让他们自我做一下,来体会一下,把笔或者文具盒放在一张纸上,迅速抽出纸张时发现放在纸上的物体并没有随纸一齐运动,再一次激发学生的求知欲,迫使其回到课本中找到答案。

  在讲授声音的发生时,可让学生用手摸摸自我的喉咙,让学生惊奇的发现原先每一天都听到的声音是由声带的振动而产生的等等,这样能够集中学生的注意力,激发学生的兴趣,使学生在掌握物理基础知识和技能的同时,了解这些知识的实用价值,懂得在社会中如何对待和应用这些知识,培养学生的科学意识和应用本事。

  总之,物理知识和科学技术、社会生活息息相关。关注现代物理科学技术的新科技、新成果、新动向,都能使使学生真正了解到物理知识的实用价值,使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程,让学生感悟到实际生活中的物理的奇妙和规律,从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能,真正实现从生活走向物理,从物理走向社会。

  教学反思范文大全简短(八):

  幼儿园中班教学反思范文

  月亮是小朋友心中很熟悉的事物,在孩子们的世界里,月亮总是以温柔善良的形象出现:月亮婆婆,月亮姐姐。那么夜晚挂在天空洒下温柔月光的月亮到底是什么样的呢《月亮是什么形状的》这本绘本用可爱的卡通形像以及趣味的故事情节展示了问题的答案。所以,借助绘本我把本次活动的目标定位于理解故事,明白月亮是会随着日期的变化遵循必须的规律变化;能用完整的语言表述自我的想法;感受阅读的乐趣。活动的重难点在于经过阅读和讲述明白月亮是如何随日期变化而变化的。

  活动开始,我先出示封面,让孩子们观察并猜测故事的资料,由于孩子们之前听过《月亮的味道》,所以孩子们纷纷猜测小动物们对着月亮在讨论月亮是什么味道的。带着疑问,孩子们对于故事资料十分好奇,所以在讲述故事的时候孩子们十分投入,对于故事的理解把握得十分准确,经过故事,孩子们也对月亮的变化有了大概的了解,明白了月亮会随着时间的变化逐渐的变大,变成圆形之后再逐渐变小,直到变得像一条线一样再慢慢变大。故事资料十分简单,孩子们的投入也让他们很快理解了故事资料,甚至能够复述故事中的一些对话,可是由于这是一个语言活动,所以,我遵循语言活动的一般模式,又将故事完整的讲了一遍,让幼儿完整感受故事情节。

  然而,由于孩子们对故事已经掌握得很好了,所以这个步骤似乎只是一个形式,没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。另外,对于活动的重难点明白月亮会随着日期的变化遵循必须的规律变化,孩子们并不是异常清楚月亮变化和日期的关系。所以能够说本次活动的目标并没有很好的达成。

  造成这种结果的原因就是课前没有对孩子们的原有经验深入的了解,也没有做好充足的准备。如果在活动进行时有很好的教育机智,那么在发现孩子们对故事资料以及十分熟悉后,应当及时调整方向,沿着孩子们的兴趣点,帮忙孩子们继续了解月亮的变化跟日期的关系。活动过后由于发现了问题,我又将绘本后面的月相图给孩子们看,让孩子们感受月亮的变化,在给孩子们介绍的过程中发现,对于中班幼儿来说,孩子们并不需要多么准确的明白月亮、地球、太阳三者的关系,只要他们对三者的位置关系有一个大概的感知,明白我们看到不一样形状的月亮是由于三者的位置关系在不断改变而造成的,另外,月亮的变化周期是一个月,月初最亮最小,到月中变到最圆,之后有慢慢变小,到月末又变小,之后到下一个月的月初月亮又变成了最小的样貌。

  有了第一次活动的反思和后续延伸活动,活动目标总算是基本达成了,如果在课前有更充足的准备,那么这些事情能够在一个活动中完成,剩下来的能够留给感兴趣的孩子继续深入探索。

  教学反思范文大全简短(九):

  信息技术教学反思篇

  本学期我担任小学信息技术课教学,三年级教授的是计算机入门知识,四年级讲授的幻灯片制作资料。根据三、四年级学生的知识结构及学习特点,我现将本学期以来的教学体会总结如下:

  一、打好扎实基础,养成良好习惯

  对于三年级学生来说,本学期刚开始系统的学习计算机知识,(大部分学生接触过电脑但没有系统的学习)作为信息技术教师,我觉得帮忙学生打好扎实的基础,养成良好的学习习惯显得尤为重要。为此,我从培养学生的学习兴趣入手,开展教学工作。

  对于刚开始接触计算机的学生来说,他们一般都有较浓厚的兴趣,进取性较高,但较迷茫,不知从何处学习。此时,我以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程,让学生在简便愉快的氛围下理解计算机基础知识。然后,我以打比方的方式介绍计算机的组成原理,用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件,学生比较容易理解和掌握计算机的基本组成原理。接下来,我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机的学生来说,练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事情,如何坚持学生学习计算机的进取性,我选择了金山打字通软件,该软件里面有打字练习游戏。从此入手,学习变得简便趣味了,学生在不知不觉中掌握了键盘操作。

  二、合作探究学习,体验学习乐趣

  四年级学生已经学习了必须的计算机知识,具备必须的基础知识和基本操作技能。在本学期的幻灯片制作课程教学中,我主要采取的教学方式是让学生分组合作完成各自的主题制作项目。每个小组选取一个主题制作项目,自我搜集制作所需的图片、声音、动画等素材,完成各自的创意设计,然后制作完成各自的主题项目。在此过程中,我主要是讲解关键的制作技术,同时辅助各小组,供给技术上的支持。根据各小组的完成情景,学生基本上能制作图文并茂的作品。在此过程中,学生不但能掌握各种幻灯片制作技术,并且提高了大家互相协作的意识,增强了团队精神。当然,项目完成的质量还不算太高,诸如创意设计还有待提高,我相信经过进一步努力学习,学生会有长足的提高。

  教学是一个长期复杂的过程,如何进一步组织好学生、组织好教学、提高教学质量,是我长期值得研究的课题,我将一如既往的扎实工作,提高工作效率,高标准的完成各项教育教学任务。

  教学反思范文大全简短(十):

  青年教师教学反思

  奋斗的青春是美丽的。但一个人的青春能够平庸无奇;也能够放出美丽的火花。能够因虚度而懊悔;也能够用结结实实的步子,走到辉煌壮丽的成年。这就是我的青春格言。

  正是在这条格言的指引下,一路走来,身后留下的是一串串坚实的脚印。从成为教师的第一天起,我就明白唯有勤奋才能让自我从一个新手成为能手;唯有谦逊才能让自我由“孤军奋战”到“博采众长”,仅有二者兼备才会有素质的全面提高。在工作中,我时刻严格要求自我:踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,绝不辜负领导对我的信任。2012年刚参加工作,学校就安排我担任两个毕业班的教学工作兼九(17)班的班主任,兴奋中夹杂着惶恐和不安,但我很快冷静了下来,将压力转换成动力,进取投身于工作和学习中。

  教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生本事的培养,不仅仅教他们学习知识,并且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点,根据不一样学生的学习情景采用灵活多样的教学方法,极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外,我还注重自身素养的提高,经常阅读各类专业书籍,学习别人先进的教学方法和教学经验,并适当加以改变运用在自我的教学工作中,时刻做到学以致用。我还进取与备课组其他教师进行教学方法方面的交流,向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略,汲取他们的教学经验以弥补自我的不足之处,不知不觉一学期下来,听课次数到达了56节。

  教学之余,我也经常与同事一齐探讨教学科研方面的问题,了解教学改革的新动态,并以此指导自我的教学工作,不让自我所教的资料成为滞后产品。天道酬勤,在2013年的中考中,我所带的班级取得了优异的成绩,进入重点高中的人数到达了22人,录取率超过了50%。我们学校的物理平均分排行也取得了重大突破,名列全县第一。我取得的成绩与学校的培养和物理组这个优秀的团队是分不开的。我对自我严格要求,对工作一丝不苟,教学以实为本,育人从实际出发。我深信只要踏实肯干,定能赢得学生的认可,同事的认同。

  今年我接手八年级(12)班的班主任工作,以及四个班的物理教学工作。经历了毕业班工作的“洗礼”,再一次身处班主任的位置上,我的工作开始变的得心应手起来。在接班以前,我就了解到,这个班在陆教师的管理下,各项考核指标已到达年级组前列,属于传统意义上的“好班”。在信心与压力俱在的前提下,结合学校的现代班级建设理念,我对班级进行了多项制度的改革和创新。首先是着力打造班级管理团队,从班委会、值周组、小组长以及团委,实行竞聘上岗和监督机制。班级内部有班委会和值周组两套管理体系,班级日常管理有值周组负责,班委领导和考核值周组,团委除了本职工作外还要负责考核班委。管理者之间合作与竞争到达了平衡,有效提高了管理的水平和效率。其次是制定了《期望12弹性惩戒制度》,把学生被动挨训变为主动理解惩罚,体现了自我教育的理念,也促进了学生的自主管理,班风有了很大的改善,得到了领导和同事的一致认可,同时也拉近了我与学生之间的距离,可谓一举两得。

  针对学风不浓的现状,结合学校“打造书香学校”的契机,在班级展开了丰富多彩的读书交流活动,取得了显著地成果。在学校一年一度的评优树模活动中,我也荣获2013-2014学年度“优秀班主任”称号;所带班级也获得了“礼貌班团体”殊荣。日常生活方面,我对自我高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注重自身的师德修养,秉承“才高为师,身正为范”的理念,时时处处注意自我的言行举止,在同事及学生面前做出表率,力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

  在完成好教学工作的同时,我也期望能挖掘展示出自我更大的潜力。马克思说,人活着是要有点精神追求的。我坚信这句名言。所以,在搞好本职工作的同时,我还渴望有更多的锻炼自我的机会,不断地完善自我,超越自我。所以从进入三中的第一天起,我就下定决心在搞好教学工作的同时,让自我在三中的舞台上能有所成就。在学校组织的优质课评选活动中,我也是进取准备和参与,获得了校级二等奖。当然,在前进路上,总有坎坷与不平。回顾自我近两年来的工作,还是留下了许多遗憾:有些学生的思想工作没有做好;教学过程中出现的失误;起初设定的学习计划也没有如期完成教学中还有待加强和改善的地方:对课程标准的理解不到位,不能很好地把握知识的重难点;教学方法的运用还没有做到收放自如;班主任工作任重而道远,还需加强学习等等。“别人站得远,我们就走进,距离便会缩短;别人若冷漠,我们待以热情,就会逐渐热络。唯有主动付出,才有丰盈的果实得以收获。”世间任何事,纵然前路布满荆棘,只要你倾注全部热情,用心去做,总会有最丰厚的回报。这就是我心中始终不变的信念。