母亲节感恩活动记录

  母亲节感恩活动记录

  母亲节感恩活动记录一:

  活动背景:

  世界上有一种爱,任你肆意地去索取,却从不需报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲。“母亲节”虽然是泊来品,但在温暖和煦、艳阳高照的春日里,它让人感觉温馨备至。感恩是一种文明,感恩是一种品德,更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则。拥有一颗感恩的心,才懂得去孝敬父母,才懂得去尊敬师长,才懂得去关心、帮组他人。

  活动目的:

  通过组织开展母亲节感恩教育活动,弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德,引导学生从理解、关心父母开始,培养学生感恩的心,学会关爱他人,尊敬师长,与人和谐共处的能力;在体验活动中,培养学生对家庭,对父母,对亲人有热爱、有责任,愿奉献的良好情感,以此激发学生的学习热情,增强学生的道德规范素质。

  活动准备:为学生创设良好的自然环境和人文环境。

  自然环境:组织学生精心设计符合本次主题的班级环境,并放手让学生去布置,渲染气氛。

  人文环境:一.设计体验活动:可选择其中一个或多个

  1.为妈妈梳头或洗脚;

  2.送妈妈一句温馨的祝福;

  3.为妈妈分担一定的家务(力所能及)

  二.制作一张感恩卡,在精美的图案下写上充满感恩的话

  三.写一篇感恩母亲的文章

  活动基本步骤:

  一.班主任老师通过自己对母亲感恩的经历导入活动

  二.请3—5名同学描述体验活动的过程和感受

  三.学生展示感恩卡,教师选择2—3名同学讲一讲为什么制作感恩卡,并由同学们选出5张优秀的感恩卡,并要求学生把感恩卡赠送母亲

  四.选择有代表性的感恩母亲的文章诵读,并要求学生回家后为母亲诵读

  五.集体合唱《感恩的心》

  六.发一张家长信息反馈卡,请家长对孩子在活动中的表现给予评价

  自我评析:

  本班学生都是独生子女,从小就受到父母、亲人的百般呵护,父母对孩子的要求总是尽量满足,但孩子对父母的要求是无止境的。理解父母,感恩父母的孩子却很少。为此,我选择了“感恩母亲节”这一主题,使学生拥有一颗感恩的心,懂得去孝敬父母,懂得去尊敬师长,懂得去关心、帮组他人。

  班会在整体构思上,内容紧贴母亲节,形式符合学生的实际请况,活动设计和活动的操作力争让学生自己去尝试。整个活动确实有许多亮点,如学生的体验活动,学生真情体验,感触颇深。

  感恩卡”板块,学生妙语连篇,感恩之言发自肺腑;

  “诵读作文”板块,感恩之音,温馨悦耳;

  “集体合唱”板块,童声合唱《感恩的心》把活动主题进一步深化、延展,同学们激情投入,在深情的氛围中得到了心灵的洗礼,使感恩教育主题永驻同学们心中。

  母亲节感恩活动记录二:

  为大力弘扬孝敬父母、珍视情亲的传统美德,引导广大青少年学生从理解、关心父母开始,培养感恩之心,共同打造和谐家庭、和谐校园文化。根据上级通知,决定在5月8日母亲节期间广泛开展“感恩母爱?共创和谐”主题教育活动。各班要以节日为契机,开展有针对性、实效性的教育活动。现将方案计划如下:

  一、活动目的

  通过开展母亲节感恩教育活动,让学生表达对母亲的感激、爱意和祝福。感受到母亲的伟大,感恩于母爱的春晖,弘扬中华民族的优良传统,激发学生的学习热情,引导广大小学生学会拥有一颗感恩的心,回报他人,奉献社会。

  二、活动时间

  20xx年5月5日---5月10日

  三、活动主题

  感恩母爱  共创和谐

  四、活动内容

  (一)宣传教育活动

  1、利用多种渠道进行宣传。在母亲节前夕,利用班队会进行“感恩教育”动员,让学生深入认识感恩的重要意义。利用国旗下讲话、校园广播、悬挂横幅、板报等宣传形式,加强对学生进行感恩宣传和教育。

  2、开展以“感恩父母”为主题的班队会。各班级广泛发动学生搜集感动自己的有关母爱的真实故事,通过讲故事的形式,让学生去感悟到父母在自己成长的道路上所付出的艰辛,感受到父母的伟大,体会父爱母爱的真正内涵。

  (二)亲身实践活动

  1、制作“感恩父母”图文集。引导学生选送一至两张和父亲或母亲合影的照片,并配以简洁的文字说明,表达对父母的感恩之情。学校组织编辑。

  2、为父母做一件力所能及的事。 倡导学生在家为父母做一件力所能及的事(给父母捶捶背、打一盆水,洗一洗脚;我为家里做家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等)。

  3、送给母亲一张“母亲节贺卡”活动或给母亲写一封感谢的信的形式,加强对学生进行感恩教育,充分表达自己对母亲的节日祝愿与感激之情。

  4、班主任组织学生传唱《感恩的心》、《母亲》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《常回家看看》、《懂你》等感恩歌曲,加强对学生进行感恩教育。

  母亲节感恩活动记录三:

  一、活动目的

  阳光哺育万物生长,母亲哺育孩子长大。母亲和老师是孩子生命中永恒的太阳,为表达我班孩子对女教师、母亲的一片感恩之情,为迎接妇女节的到来,结合我班感恩活动开展,在同学们中倡导热爱生活、体验生活、感受亲情的和谐的校园、家庭氛围,特开展以下活动。

  二、活动安排:

  (一)活动名称:“感恩的心,感谢有您”情感体验大放送活动

  (二)参加对象:全班学生。

  (三)活动准备:

  1、了解母亲节的来历。

  2、了解自己名字的寓意

  3、观察妈妈、老师一天做的事。看看妈妈、老师一天做了哪些事,分析她们哪些事是为自己做的,哪些是为了家庭在做,体会她们的辛劳。

  (四)活动过程:

  主持合:明亮的星星真美,但更美的是妈妈的眼睛。高大的松树真美,但更美的是妈妈的手臂。

  主持甲:妈妈的眼睛,流出圣洁的爱。

  主持乙: 妈妈的嘴边,诉说爱的叮咛。

  主持甲:妈妈的身躯为我挡住风沙

  主持乙:妈妈的手臂领着我向前走。

  合:母亲——多么亲切的称呼,母爱——多么伟大的力量呀!

  主持甲:母爱是亲昵的哄逗;每当婴儿哭闹着不肯入睡,母亲总是轻轻地唱起《摇篮曲》,让他进入梦乡。

  主持乙:母爱是温暖的抚摸;每天出门上学,您总是抚摸着我的头说: “孩子,要好好读书,认真完成作业,路上小心点。”

  主持甲:母爱是柔情的臂湾;每当我有开心或者委屈,我都会扑进妈妈的怀抱,尽情诉说。

  主持乙:母爱是避风的港湾;每当我伤心了,害怕了,妈妈的港湾总是能让我感到安全、可靠,让我有力量在摔到的地方重新爬起来。

  合:母亲是多么的慈爱呀,母爱是多么的无私呀!

  主持合:六一班“感恩的心,感谢有您”主题班会现在开始

  主持甲:我们生活在父母的身边,是他们把我们抚养大。父母是我们的第一任老师,也是我的终身老师,我们要感谢父母!

  主持乙:在座的同学都记得妈妈的生日吗?在你生日的那天,当你捧着妈妈为你煮的热乎乎的红鸡蛋和精美的蛋糕时,你是否想到今天是妈妈的苦难日,妈妈费了多大劲,承受了多少痛苦,才十月怀胎生下了你!难怪人们都说《世上只有妈妈好》(齐唱 )

  主持甲:是啊,在妈妈的怀抱里幸福享不了。

  主持乙:随着,岁月的流逝,亲爱的妈妈您为我们付出了多少艰辛,让我们看看眼前这位慈爱的母亲,她此时在忙什么呢?

  请看小品:由一大组表演一位围着围裙的妈妈正在帮他的儿子穿衣裤,儿子嫌妈妈煮饭的手弄脏了他的衣裤,不满地将衣裤乱扔。此时,妈妈已急得满头大汗,穿好了,他不要妈妈背出去……)

  主持甲:可怜天下父母心,为了孩子付出如此大的代价,同学们你们说这位同学的做法对不对?该怎样做才对?各抒已见。

  主持乙:妈妈的一生一直为儿女心中的一片阳光,而她的一生都是雨季。(诗朗诵《妈妈的雨季》)配乐

  我的童年是妈妈的春天,

  她流泪因我甜蜜的笑意。

  我的青春是妈妈的夏天,

  她流泪因我喷发的血气。

  我的中年是妈妈的秋天,

  她流泪因我凝霜的忧郁。

  只为儿女的心中的一片阳光,

  妈妈的一生都是雨季。

  主持甲:还有许多平凡的母亲,她们甘作落叶,发挥奉献精神,你们却不知道,你们仔细观察过妈妈一天的工作吗?妈妈这么忙,你该怎么做?

  主持乙:每个孩子的名字里都凝聚着妈妈的期望,妈妈的爱,同学们可知道你们名字的由来?(音乐)随音乐出示赞颂母亲的名言:

  A、我的真正的教师,把性格传给我的是我的母亲,她给我的是生命的教育——(老舍 )

  B、我感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我走上革命的道路。 ——(朱德)

  主持甲:同学们,喜欢航海吗?第四小组的同学将带着我们一起去体会航海者的心。心理游戏《航海者的心》认识父母在自己内心的重要性,感受亲情!

  主持乙:同学们,你们都知道了父母在你们心里的重要地位,也知道了,他们对你们最无私的爱!下面就把你们想要说的话写在亲情卡上吧!放音乐<感恩的心>

  主持甲:下面请辅导员为我们讲活:

  主持合:六一班“感恩的心,感谢有您”主题班会到此结束。

  活动延伸:

  1、在母亲节那天,紧紧地拥抱你的母亲、奶奶等长辈,感受她们对你无私的奉献,传达你对她们养育的感谢。

  2、在母亲节那天,在老师、母亲、奶奶等长辈耳边说一句最贴心的话,表达你的真心。

  3、在母亲节那天,为老师、母亲、外婆等长辈做一件最贴心的事,如:洗脚、捶背、送水、按摩、烧一道菜、写一封信、唱一首歌、做一首诗、送一支康乃馨等。

  4、记下感恩活动体验日记。

  5、填写好《感恩活动记录表》

  母亲节感恩活动记录四:

  感恩是一种文明,感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心,才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心,才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心,才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心,就能学会宽容,赢得友谊;拥有一颗感恩之心,就会拥有快乐,拥有幸福。四月是我校第二届感恩节,认真学习了区妇联关于母亲节活动方案后,我校根据各年级学生的年龄特点、动手能力、理解能力,开展了一系列感恩教育活动,将感恩教育落实到实际行动上。感恩活动分三大板块完成。

  一.宣传到位,体验母爱的伟大。

  1、立足课堂,教育在先。

  在第一阶段活动过程中,首先以校本教材《背影集》为指导,结合教材第一单元《贤孝篇》二十四孝故事和第二单元《感恩篇》引领学生走进古往今来经典的感恩故事,教育学生“学会感恩”。其次,各学科教师结合自己教学活动,对学生进行感恩教育。

  2、注重体验,宣传到位。

  四月是学校的感恩教育月,因此,四月初我们就在全校发起号召,要求一至六年级学生每人制作一份手抄报,举行了感恩父母手抄报比赛,本阶段的活动设计主要是以班级为单位。通过动手、动脑,学生在活动过程中,了解自己的母亲,了解了生命孕育、诞生的伟大历程,更让他们知道要好好珍惜生命,用自己的行动来感恩母亲。同时,宣传到位,经过评选,共有29份手抄报获奖,获奖作品在学校宣传板上展出,既激发了孩子们的感恩热情,又温馨的提醒同学们母亲节里要用自己的实际行动感恩父母。

  同时,充分发挥红领巾广播站的阵地作用,利用每周三的播音时间,通过播放感恩小故事和感恩歌曲,对学生进行感恩教育。

  二.落实践行,在活动中感受教育。

  第二阶段,以活动育人,通过开展丰富多彩的活动,让学生在活动中得到教育。

  1、走进家庭,体验妈妈的艰辛。

  自区妇联在全区中小学发起母亲节“十个一”感恩活动后,我们积极响应号码,组织学生走进家庭,共同在家庭中担负起父母的角色,为妈妈洗一次脚,为妈妈敬一杯茶,体验烧饭做菜、家务劳动的艰辛。在活动中,孩子们是快乐的,但给他们的思考是深刻的,幼小的心灵受到强烈的震撼。

  2、精心组织,以活动促发展。

  (1)利用周一升旗进行感恩教育。

  每周一的升旗活动是学生和老师都非常重视的,因此,我们抓住教育契机,确定了在感恩月里,以感恩为题的国旗下讲话内容,通过升旗班庄严的旗下讲话,引起学生对感恩教育的重视,教育全校学生学会感恩。

  (2)召开主题班队会,以活动教育学生。

  在全校十二个教学班召开了以“五月,感恩父母”为主题的班队会活动。在各位班主任的精心组织编排下,学生通过唱歌,小品,快板,三句半,小合唱等多种形式来表达自己对父母的感激之情。在活动中,学生既得到了锻炼,又受到了教育,可谓一举两得。

  (3)举行演讲比赛,歌颂母爱。

  为感恩母亲,使同学们更深刻的理解母爱的伟大,以优异的成绩回报父母,大队部以“温馨五月感恩母亲”为主题于举行了感恩母亲的演讲比赛。全校共有15名同学参加比赛,经过激烈的角逐,评出一等奖二名,二等奖二名,三等奖四名。通过同学们的演讲,使同学们对母爱的理解更加深刻,对同学们的心灵又进行了一次洗礼,效果非常好。并在5月4日、5日分别派选手和观众参加了全区妇联组织的演讲比赛的预赛和决赛,活动中,学生再一次得到了教育,并取得了较好的成绩。

  三、拓展主题,用真情回报社会

  活动的最后阶段,我们把这次综合实践的主题进行了扩展,让孩子们知道我们感恩不仅仅是针对父母,不仅仅只是去感恩生命,更有意义的是要用自己的行动来感恩、回报社会。在这个阶段里,我们组织学生走向社会、走进社区,通过慰问孤寡老人,清捡社区白色垃圾等活动,使学生在实践中知道感恩其实很简单,只要动动手,动动脑,就能帮助别人。

  孩子的思想是纯洁的,他们的心是善良的,我们的教育活动受到了社会的广泛关注,我相信在大家的帮助下,我们的感恩活动一定会向更深更远的方向前行!感恩,我们一直在进行着,也将永远进行下去……

  母亲节感恩活动记录五:

  20xx年5月7日星期一,母亲节即将到来,为了抓住时机加强对学生的感恩教育,加深学生对父母的理解,从而更加体谅关心父母,作为高一十三班的实习班主任,我专门组织开展了一次主题班会“感恩母亲节”,并收到了不错的效果。

  本次班会的形式多样,活泼而不拘于一格,学生们也都乐于并积极的参与了进来,例如,有我事先准备的多媒体课件,展示了伟大的母亲的方方面面;有同学们精心准备的散文诗歌和故事;还有手语表演等。这次班会具体环节如下:

  一 引入主题

  在班会开始时,播放《感恩的心》的MTV,引起学生的注意力,渲染开场的气氛。有些学生开始自发得学习手语,本次班会顺利开始。

  二 体验母爱

  首先询问学生在五一假期里都做了些什么,有没有完成学校事先布置的作业,即身体力行帮父母作家务,学生的回答有的是肯定有的是否定,根据学生的回答引导其要懂得体会父母的艰辛,然后播放课件,伴随着舒缓的音乐,学生们被一幅幅感人的图片所吸引所感动。

  三 事例讲述

  这是我临时加进去的内容,看到同学们已经有所感动,就抓住时机给他们讲述了我亲身经历的两个感人的故事。梗概如下:

  故事一:高中时,我的同桌母亲患白血病去世,从发病到死亡很仓促,同桌一下子变了很多,她在作文里讲到:这辈子最大的遗憾就是没有机会用自己挣的钱给妈妈买件礼物;当给妈妈洗脚时发现妈妈是那样平和安详,这是自己第一次也是最后一次给妈妈洗脚。最后让大家懂得的是“树欲静而风不止,子欲养而亲不待!”

  故事二:我上高中时是走读生,每晚下了晚自习回家,都有父亲在家等候,外面的灯总是为我亮着,让我老远就能看见,而且每天他都等我洗漱睡下后才放心去睡,三年来一如既往。我理所应当享受这一切并习以为常,没有过特别的感动感激。直到一件事情的发生才让我深深震撼。一个同学也是下晚自习回家,父母已经熟睡,她独自烧水洗头,却不幸煤烟中毒而亡,他的父母只在次日早晨发现了女儿冰冷的尸体……虽然我家没有煤炉,但我仍深深感激父亲对我的无微不至!

  两个故事讲完,很多学生已是泪流满面,我想我受到了意料之外的效果。

  四 抒发真情

  这个环节交给学生自己,他们已经事先准备了作品,有诗歌有散文,有记述有抒情,还有画画等等。在音乐的伴奏下,学生陆续走上讲台朗诵自己的文章,我能深刻地感受到他们把自己的感情也融入了进去,而且还惊喜地发现平常很大大咧咧不听话的男生也有细腻的一面,他们的感情真挚起来,更容易打动人。

  这期间,有些女生时不时的用笔记录下精彩的句子,收藏起来以供大家分享。